村上怜子先生による講座【音楽世界と声楽】

午前中のトリの講座で先生による素晴らしい歌唱の披露と呼吸について、発声について。

楽譜について、歌詞についてのお話を伺いました。そして会場も参加して先生と一緒に歌いました。

途中休憩も含め　「故郷」「冬景色」「サウンド・オブ・ミュージック」

そして先生による素晴らしい歌声で「ウィーン我が夢の街」「f第九」を堪能しました。

素晴らしい音楽の世界を楽しませて頂き、先生有難うごいました。

　　　　　　　素晴らしい音楽のあと、４５分間のお昼休憩です。

この講座のタイトルと豊能校での講座という事から、最初は第一回目てっきり豊能町の近代史はと思っていましたが、冒頭小嶋先生から”日本の近代史です”との説明を受けました。

今回は第１回目で１月１４日の第２講で”豊能町”についての講座が有るとの事でした。

では、動乱にみちた日本の近代史の勉強のスタートです。

講座の組み立ては、まず①明治・大正・昭和という時代　➁明治時代４５年間の日本の動き　③明治当時の世界情勢　④大正の日本と世界の動き　⑤大東亜戦争に向かって行く時代の流れと明治時代となっています。

また、小嶋先生からは「歴史は、それを語る人の解釈」によって大きく変わってくるとのコメントが有りまた。

①明治・大正・昭和という時代

近代を明治・大正・昭和ととらえる。この間の日本国内情勢は大変大きな変貌を遂げた

　欧米列強(特にイギリス、フランス、ドイ、オーストリア、ロシア)はアジアを植民地化し、激しく動いていた時代であり、日本もその攻勢を受けていた。

　これまでの歴史教育では、日本がアジアを侵略したとの視点でしか語られていないが、日本は自国の独立を守ること、すなわち植民地化されることを何としても防ぐことを第一義として欧米に立ち向かったのである。そういう視点からすると、日本がアジアを植民地化するために戦ったなどという余裕は日本にはなかった。自国の独立を守るために欧米列強と戦ったアジアの中での唯一の国なのである。

　このような視点から丁寧に当時の国際状況を見ていく必要があり、領土を増やしたいがために侵略戦争したという、単純な構造ではないことも知る必要がある。

➁明治時代45年間の動き日本が欧米の餌食から免れるためには、近代国家としての体の体を早急に構築し、欧米に対等に対処できる体制づくりに邁進する必要に迫られていた。そのために大日本帝国憲法を作り、国会を開き、産業を振興し、富国強兵政策をとった

のである。

　アジアの宗主国であるはずの清国は「死に体」であり、日本との中間に位置する朝鮮も近代化が遅れていた。

　明治43年(1910年)に韓国併合が行われるが、日本がこれだけ急いで海外に出ざるを得なかったのは、ロシア中心とした列強の進出を抑えるためであった。明治時代すなわち19世紀の中盤から後半と20世紀初頭にかけて、産業革命により、軍事・産業の発展を遂げた5大国(イギリス、ロシア、フランス、オーストリア、ドイツ)はむき出しの植民地主義に走っていた。次いでアメリカという新興国が南北戦争を終えたことで、一機にその力をつけて植民地支配に乗り出していた。

植民地支配とは、ほとんど人を人とみなさず、残虐の限りを尽くしているものであった。

列強と言われる国々にまともにも対抗した国はヨーロッパ以外では全くなく、歯が立たなかったのである。そこに唯一対抗したのが日本であり、世界ナンバー2のロシアに勝ったのである。このことは欧米諸国に大きな衝撃をもたらすこととなった。

③大正の日本と世界の動き

大正15年間は日本での直接的な大きな戦争もなく、第Ⅰ次世界大戦の特需による好景気もあって一見平和に見えるが、世界情勢という意味で二つの火種がどんどん深刻化していった時代であった。一つは、日本がアジアの唯一の国という人種差別も含めた欧米列強からの恨みであり、孤立。もう一つは本来手を組むべきシナ大陸および朝鮮半島がまるきり近代化しない課題であった。

　ヨーロッパでは第一次大戦がすさまじい被害と火種を残しながら終わり、第二次大戦への道はすでに開かれていた。

　日本では韓国併合による朝鮮統治の問題で中国との緊張関係も起きるなか、大正12年(1923年)関東大震災日英同盟の失効という暗い出来事が起きていた。

音楽は生活に楽しさと潤いをもたらします。

今年度は元大阪音楽大学教授の本間講師による「歌の力　クラシックの魅力」、竹山流津軽三味線講師

高橋講師による「津軽三味線の魅力」と、それぞれ異なるジャンルの音楽を楽しんできました。

今回は受講生でもある三浦講師率いる「とよのウクレレクラブ」の登場です。

「とよのウクレレクラブ」は今回で３回目の登場です。年々スキルアップし、素晴らしい演奏を披露してくれます。

三浦さんはウクレレだけでなく、最近は打楽器に開眼しはまっているそうです。

「とよのウクレレクラブ」の皆さんによるハワイアン、歌謡曲、今回初披露となる映画音楽などの

楽しい時間を過ごしてください。

さあ、いよいよ受講生の出番「皆なで歌いましょう」です。ウクレレの演奏に合わせ季節感の

ある♬トロイカ　♬ＷhiteⅭhrlistmas　の２曲を元気いっぱいに歌いました。

第一部のラストはハワイアンマーチの演奏です。軽快なリズムにのって、クラブメンバー全員による息の合った演奏と歌を楽しみました。

１５分間の休憩をはさみ、第二部のスタートです。さてどんな趣向が凝らされてるか、聴いてのお楽しみです

第二部はウクレレクラブの指導者藤田さんによるマンドリンのお話と演奏です。昨年度は藤田さんによる,とてもウクレレとは思えないほどの素晴らしい演奏「さくら変奏曲」を記憶されている受講生もいるはずです。

今回は藤田さん本来の楽器マンドリンについてのお話と藤田さんのマンドリン演奏をメインにクラブメンバーのウクレレと藤田さんのマンドリンの演奏です。

曲目は１９７２年にマーロン・ブランドとアルパチーのノ出演で公開された映画「ゴッドファーザー」での３曲”ワルツ””タランテラ””愛のテーマ”のメドレー。

本格的なマンドリン演奏を聴くのは初めてに等しいためか、思ったより高音の澄んだ音色に魅せられました。演奏の前にマンドリンの説明が有りました。マンドリンはイタリア発祥の弦が８本の撥弦楽器（ハツゲン楽器）で、ウクレレとは弾き方が異なるそうです。日本では、ウクレレは１００万人の愛好者がいますが、マンドリンは３０万人だそうです。楽譜はバイオリンと同じ、つまりバイオリンでも演奏できるそうです。

映画はイタリア移民の悲哀とシチリアのマフィアを描き出した一大叙事詩的映画で、３部作で全部で７時間の超大作との事です。

森田先生による「手作りおもちゃ教室」、事前に当日準備するものが伝えられましたが、その中に

牛乳パックの容器が有りました。牛乳パックの容器？なにを作るのか興味津々です。

それより驚いたのが牛乳パックが家に無いという受講生が数人いたことです。

まずは、日常、牛乳を飲む習慣が無い人、または牛乳は飲むが瓶の容器を愛用している人など、理由は様々。結局、各班毎に班員の数を確保する事になりました。

さあ、いよいよ当日です。さあ、HP担当者が作った缶製品（？）と作り方の展開図で何を作ったのか分かりますか？

去る１０月１９日にお亡くなりになられた阿山顧問、豊能校の受講生による偲ぶ会が１２月１７日に開催

されました。偲ぶ会開催に先立って１２月１０日に「豊能校たより　阿山さんを偲んでの特別号」を発行し、ディレクター、受講生全員、府民カレッジ本部に配布しました。

あまりに突然のご逝去、和泉委員長から、訃報を聴き、教室は驚きと悲しみにつつまれました。

豊能校は開校して４年、これから更なる飛躍が期待されていた時に、受講生だけでなく、阿山さんご本人も無念の思いだったのではないでしょうか。

阿山さん、ご安心ください。豊能校のメンバーは阿山さんのご遺志をくんで頑張ります。

空の上から檄を飛ばしてください。

１２月の講座にぴったりの色紙を使ってのクリスマスツリーつくりに挑戦です。

大小のサイズの異なる色紙を折ってクリスマスツリーの幹、葉とツリーに装飾する星やサンタ

クロース、ブーツやデコレーション用の煙突付きの家などを飾りつけます。まずは、台座に

ツリーを取り付け、好みのデコレーションを飾っていきます。

それぞれ、作りての個性が表れ素晴らしい作品ができました。

作る時間が限られており、先生から多くのデコレーションを手に入れて、自宅で楽しむという受講生も少なくありませんでした。

奥さんまたはご主人、お子さんやお孫さんと楽しむのも良いですね。

楠根先生有難うございました。今年のクリスマスは一味違った楽しいものになると思います。